La Web es una maravilla de la tecnología para los menores, llena de formas emocionantes e interesantes de comunicación y aprendizaje, que no dudan en aprovechar por completo. Aunque Internet tiene ventajas, también tiene su lado oscuro: un mundo lleno de imágenes y lenguaje inadecuados, para no mencionar los elementos delictivos que se esconden tras las identidades falsas.

Frente a amenazas como esta, ha surgido el proyecto AULAsegura. Se trata de un proyecto práctico para combatir la pederatia y las amenazas a los menores en Internet. IMC participa en un proyecto orientado a la defensa y formación de los menores en el uso de las tecnologías de la información, incluyendo una protección integral en la Red.

¿En qué consiste el proyecto AULAsegura?

Se trata del primer intento real que se efectúa en España de dotar a la comunidad educativa con los instrumentos necesarios para educar con libertad en el uso de Internet, entendiendo este uso, como el aprovechamiento pedagógico y formativo de todos los recursos que la red ofrece.

¿Cómo funciona el sistema?¿Cómo se garantiza que se está controlando en uso que los menores hacen en Internet?

El sistema se basa en la combinación de tres grandes áreas de conocimiento:

1-La traslación a una plataforma de formación on-line de toda la base de conocimiento que , sobre el uso seguro de Internet, posee la mayor empresa de seguridad de España, mediante una didáctica adaptada a los niños en la edad de inicio a la navegación en la red.

2-La creación de un software específico de control de clase, que permite al profesor la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la formación mediante el desarrollo de los llamados “ recreos virtuales”. Sirva como ejemplo de latente actualidad, que un niño aprenderá a utilizar redes sociales, navegando en redes sociales, bajo la supervisión del profesor, naturalmente.

3-Y por último, la adaptación a los centros escolares de la tecnología de seguridad más avanzada que existe hoy en día en las organizaciones empresariales e instituciones financieras. No hay bien más preciado que la vida de nuestros hijos, por lo que la pregunta es aparentemente sencilla . Si los bancos pueden vigilar lo que ocurre en cada momento en sus redes, ¿ porqué no en la red utilizada por el bién que más valor tiene en este mundo? ¿ que tiene más valor, un euro o un niño?

¿Cómo de concienciados ves a los tutores/profesores para implantar estas medidas?

Mucho más concienciados de lo que esperábamos, sobre todo por la tremenda facilidad de aprendizaje del sistema utilizado. El miedo a lo desconocido es aplicable en este área de conocimiento, y las reticencias iniciales y comprensibles son superadas en cuanto visualizan la metodología. Hay que entender que todos los conocimientos que se adquieren son automáticamente utilizados en la vida privada, y los profesores, en su mayoría son igualmente padres y ciudadanos de la nueva sociedad digital

¿Se tienen resultados?

Los resultados cuantitativos de la plataforma de seguridad digital son perfectamente medibles ya que en nuestros colegios la protección es total. Aún así , el resultado más importante y a la vez más difícil de valorar es el aprendizaje que cada niño debe realizar con los métodos aplicados. Tenemos la convicción total de que los resultados en este campo serán espectaculares.

¿Además del uso de este sistema en el aula, qué otras medidas se pueden implantar en casa para proteger a los menores ante Internet?

En este sentido, estamos trabajando en la extensión de nuestra plataforma mediante un proyecto en fase de pruebas denominado “ hogar seguro” y que esperamos esté operativo antes del verano

Para saber más sobre este proyecto, puedes consultar la web: www.imcgrupo.es y www.aulasegura.org